7月8日，部分ChatGPT訂閱用戶發(fā)現(xiàn)，其工具列表中新增了一項(xiàng)名為“一起學(xué)習(xí)”（Study Together）的功能。該功能摒棄了傳統(tǒng)直接提供答案的模式，轉(zhuǎn)而通過提問和引導(dǎo)幫助用戶自主思考，旨在促進(jìn)深度學(xué)習(xí)并減少對AI的依賴。目前，OpenAI尚未正式官宣此功能，其具體開放范圍及是否需訂閱ChatGPT Plus仍不明確。  

據(jù)用戶反饋，“一起學(xué)習(xí)”模式下，ChatGPT會(huì)針對用戶的問題提出反向提問或分步引導(dǎo)，例如：“你認(rèn)為這個(gè)問題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？”“能否先嘗試列出可能的解決方案？”這種模式與谷歌的LearnLM類似，強(qiáng)調(diào)通過互動(dòng)啟發(fā)用戶思考，而非簡單輸出結(jié)果。部分教育從業(yè)者認(rèn)為，這種方式更接近“蘇格拉底式教學(xué)”，有助于培養(yǎng)批判性思維。  

有用戶猜測，該功能后續(xù)可能加入多人協(xié)作的“學(xué)習(xí)小組”模式，允許學(xué)生或研究者在同一會(huì)話中共同討論問題。若實(shí)現(xiàn)，ChatGPT將從個(gè)人學(xué)習(xí)助手升級為協(xié)作平臺(tái)，進(jìn)一步滲透教育場景。不過，OpenAI暫未回應(yīng)這一猜測。  

近年來，ChatGPT在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呈現(xiàn)兩極分化：教師用它生成教案、設(shè)計(jì)習(xí)題，而學(xué)生則可能濫用其完成作業(yè)甚至代寫論文。多所高校已針對AI生成內(nèi)容制定檢測規(guī)則，但技術(shù)迭代使得監(jiān)管難度加大。“一起學(xué)習(xí)”功能的推出，或代表OpenAI試圖在提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，減少工具被濫用的風(fēng)險(xiǎn)——通過引導(dǎo)而非代勞，間接維護(hù)學(xué)術(shù)誠信。  

目前，“一起學(xué)習(xí)”仍處于測試階段，其最終形態(tài)及影響力有待觀察。